Chat GPT och annan generativ AI påverkar relationen mellan elever och lärare negativt, enligt en studie ledd av Mattias Wickberg Hugerth. Undersökningen visar att elever upplever att lärarna har mindre tillit till dem, vilket påverkar examensformerna och minskar tiden för reflektion. Trots att 13 procent av eleverna rapporterar att de lämnat in AI-genererade svar när uppgifterna upplevdes tråkiga eller stressande, är det viktigt att se på hur misstro kan skapa ytterligare fusk. Det finns också en avsevärd skillnad i AI-kunskap mellan olika elevgrupper, vilket riskerar att förstärka den digitala klyftan. Wickberg Hugerth framhäver behovet av en grundläggande förståelse för AI i skolan för att jämna ut klyftorna och motverka misstro. Han rekommenderar specifika lektioner om AI snarare än att ämnet integreras i övriga kurser.